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Miércoles, 10 Julio 2019 10:34

Rectores socializaron sus experiencias educativas en el Microcentro Escuela Nueva para el sector rural

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Con estrategias de aprendizaje novedosas en las aulas de clase, se busca evitar la deserción escolar en Casanare.


La Secretaría de Educación acompañó y felicitó a los docentes de las 31 sedes educativas del sector rural de Aguazul y Tauramena, al implementar en sus aulas de clase, el modelo educativo flexible, “Escuela Nueva”, que busca obtener experiencias significativas en los 863 estudiantes con el empoderamiento de los conocimientos que adquieren en el proceso de la formación escolar.

“Escuela Nueva, es un modelo flexible que se creó para incentivar la práctica pedagógica de las zonas alejadas, de acuerdo al contexto en que se desempeñan los estudiantes, basados en las herramientas que tienen los niños y padres de familia en un proceso constructivista, donde los menores reconocen las competencias educativas, ciudadanas, académicas y sobre todo el rescate de la idiosincrasia que tiene el niño campesino y su entorno”, explicó Herson Eduardo Carrillo, rector de la Institución Educativa Cupiagua de Aguazul.

Luz Marina Riveros, de la Dirección de Cobertura Educativa de la Secretaría de Educación, manifestó que, los educadores del sector rural, tienen un reto muy importante al implementar este proceso pedagógico en sus aulas de clase, buscando así, fortalecer el interés de los niños y niñas de asistir a la institución educativa y aprender nuevos conocimientos evitando así la deserción escolar.

Nidia Alexandra Torres, docente de la Institución Educativa Luis María Jiménez sede La Defensa del municipio de Aguazul, dijo que, “este modelo de Escuela Nueva, patrocinado por Ecopetrol y que ha tenido el acompañamiento de la Secretaría de Educación, realmente ha sido muy benéfico para las escuelas de sedes rurales, especialmente quienes manejamos multigrado, puesto que nos han facilitado materiales didácticos y pedagógicos que podemos aplicar en el aula y que nos sirve a los docentes como base para mejorar nuestro quehacer y prácticas educativas”.

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